MANGA BASE

Come in ogni avventura, è necessario avere con sé un piccolo bagaglio.
Quindi mettete nella vostra borsa un kit di sopravvivenza con: matite, temperini, gomme, righelli, sketchbook/fogli per schizzi e fazzoletti (vi serviranno per asciugare inchiostro e sudore!).

Noi forniremo tutto il materiale da veri mangaka (Kit d’inchiostrazione con pennini, portapennino, inchiostro e gomma nera), fogli manga, cartellina e manuale  per seguire la lezione con tutti gli strumenti necessari!

1° LEZIONE – 14 gennaio 2024| 10.00 – 16.00
ANATOMIA I con Valentina Cogo

-Introduzione al corso: obiettivi e modalità di lavoro, presentazione di docente e studenti
-Impostazione del volto: frontale, profilo, ¾
–Caratterizzare un volto: occhi ed espressività, capelli
-Impostazione del corpo: manichini statici in frontale, profilo, ¾
-Differenze di genere ed età in volto e corporatura

Pratica: realizzazione di volti con acconciature, espressioni ed età diverse; realizzazione di corpi statici.

2° LEZIONE – 11 febbraio 2024 | 10.00 – 16.00
ANATOMIA II con Diego Bonesso

-Basi di anatomia artistica realistica, principali gruppi muscolari superficiali
-Impostazione di un corpo completo anatomicamente coerente
-Impostazione panneggi e pieghe abiti

 Pratica: realizzazione di manichini corpi completi in movimento anatomicamente coerenti

3° LEZIONE – 3 marzo 2024 | 10.00 – 16.00
SCENEGGIATURA con Valentina Cogo

-Panoramica dei diversi generi del manga: origini, target, peculiarità e differenze
-Dall’idea alla storia: spunti ed elaborazioni, brainstorming, impostazione del lavoro
-Character design: come studiare visivamente il proprio personaggio

Pratica: ideazione di una storia personale con definizione di genere e pubblico; realizzazione del character design di un personaggio originale

4° LEZIONE – 17 marzo 2024 | 10.00 – 16.00
INCHIOSTRAZIONE I con Valentina Cogo

-Introduzione all’inchiostrazione: come usare e conservare il materiale in dotazione

Pratica:

-Esercizi di riscaldamento
-Esercizi di tratto a mano libera e con righello
-Inchiostrazione di un personaggio
-Inchiostrazione di una tavola

5° LEZIONE – 7 aprile 2024 | 10.00 – 16.00
AMBIENTI E PROSPETTIVA con Diego Bonesso

-Basi di prospettiva a uno, due e tre punti di fuga
-Impostazione di uno sfondo prospetticamente coerente ed inserimento di personaggi coerenti con lo stesso.

Pratica: esercitazione sulla realizzazione di un semplice sfondo a uno, due e tre punti di fuga con inserimento di oggetti e personaggi prospetticamente coerenti con lo stesso

6° LEZIONE – 21 aprile 2024 | 10.00 – 16.00
IMPAGINAZIONE con Valentina Cogo

-Baloons e onomatopee: inserirli all’interno delle vignette in modo corretto e come parte integrante della storia
-Studio della vignettatura e delle inquadrature: esempi tratti da diversi tipi di manga
-Name no name e namenote: dalla storia al disegno
-L’importanza della bozza: realizzazione e revisione

Pratica: realizzazione del name no name di una sceneggiatura proposta dall’insegnante

7° LEZIONE – 19 maggio 2024 | 10.00 – 16.00
INCHIOSTRAZIONE II con Valentina Cogo

Pratica:

-Esercizi di riscaldamento
-Kakeami: ikkake, nikkake, sankake, yonkake
-Linee cinetiche
-Inchiostrazione di uno sfondo in prospettiva
-Inchiostrazione di un personaggio originale

8° LEZIONE – 26 maggio 2024 | 10.00 – 16.00
FINALE E REVISIONE con Stefania Bianco

Pratica:

-Passaggio al namenote del name no name preparato la lezione precedente
-Scambio dei name tra studenti per migliorarne i contenuti
-Revisione di lavori personali degli studenti
-Pratica libera sugli argomenti studiati durante il corso

WORKSHOP IN AULA CON BENEDETTA VIALLI “LINGUAGGI DEL FUMETTO”  – la domenica dalle 10.00 alle 16.00

Negli ultimi decenni il fumetto occidentale, in particolare quello europeo, ha mutato forma più volte, ha rotto gli schemi e ibridato i linguaggi. Faremo un tuffo nel panorama del racconto illustrato chiedendoci dove inizia e finisce il linguaggio del fumetto e quali sono i suoi limiti, guardando libri fondamentali come Maus di Art Spiegelman, Unastoria di Gipi, Heimat di Nora Krug, Qui di Richard McGuire. Il workshop si pone l’obbiettivo di liberare il disegno e la narrazione nelle direzioni più personali e fuori dagli schemi.

CALENDARIO 

LEZIONE 1 – 21 gennaio 2024

-Introduzione corso e insegnante
-Storia del fumetto in Italia e all’estero
-Rispondiamo alla domanda “Cos’è un graphic novel?”

Pratica: giochi per liberare il segno, tirare fuori immagini da scarabocchi e tirare fuori personaggi da macchie

LEZIONE 2 – 18 febbraio 2024

-Carrellata stili diversi di narrazione, focus su gabbie, gestione dei testi, balloon, stili di disegno

Pratica: trasposizione video in disegno suddiviso in griglia

LEZIONE 3 – 10 marzo 2024

-Progettazione di graphic novel: costituire una storia con immagini e parole.
-Focus su storyboard: che forma ha un libro per immagini autoconclusivo, l’importanza del ritmo.

Pratica: copia di storyboard di altri libri per comprenderne la struttura, tentativo di copiare una struttura e inserire la propria storia.

LEZIONE 4 – 14 aprile 2024

Pratica: una storia in un giorno: a partire da una passeggiata nei dintorni prendiamo appunti visivi e scritti per costruire una storia breve (massimo 4 tavole). Dopo un’ora torniamo in laboratorio e disegnamo.

LEZIONE 5 – 28 aprile 2024

Pratica: una storia in un giorno: a partire da un oggetto dato costruiamo una storia breve (massimo 4 tavole)

Diego Bonesso / Valentina Cogo / Benedetta Vialli

• Dal momento che si vuole fornire agli studenti una maggior consapevolezza dei contenuti che si troveranno a leggere e gestire sia in quanto creatori che lettori, potrebbero essere nominate e trattate anche tematiche per cui sono necessarie una certa maturità e serietà nell’approccio e per la comprensione, quali:
– La sessualità e l’attrazione sentimentale/fisica: diverse prospettive, misure e sfumature con cui esse vengono rappresentate e trattate all’interno dei generi interessati, sia positive che negative.
– Differenze di realtà e tematiche a seconda delle diverse fasce d’età (bambini VS adolescenti VS adulti).

• Una prima parte della lezione riguarderà spiegazioni teoriche e/o dimostrazioni di disegno da parte dell’insegnante, che gli studenti seguiranno e su cui prenderanno appunti. Una seconda parte sarà invece dedicata alla pratica degli studenti, che saranno seguiti e indirizzati dall’insegnate.

• Sarà necessario, almeno da parte dei genitori, avere dimestichezza con i seguenti mezzi di comunicazione digitale e piattaforme online:
–GOOGLE DRIVE: gli insegnanti potranno, a loro discrezione, caricarvi materiale riepilogativo, immagini e dispense di supporto (si raccomanda l’utilizzo di un indirizzo gmail per evitare problemi di accesso).
–E-MAIL: all’indirizzo fornito al momento dell’iscrizione verranno inviate comunicazioni ufficiali e gli inviti per le lezioni su ZOOM
–ZOOM: piattaforma su cui si svolgeranno lezioni/workshop il cui insegnamento è previsto online

• Gli insegnanti potranno, a loro discrezione, dare degli esercizi agli studenti da svolgere a casa e controllarli nelle successive lezioni. Si richiede quindi agli studenti di ritagliarsi del tempo a casa per le esercitazioni in modo da poter sfruttare al massimo l’occasione di confrontarsi con l’insegnante per le eventuali correzioni sugli elaborati.

• Visto che si tratta di un corso pratico e al fine di garantire agli studenti una parità per quel che riguarda le risorse e le tempistiche di lavoro, gli esercizi in classe e per casa saranno svolti in tradizionale. L’uso di iPad/tablet/cellulare sarà ammesso per la ricerca di riferimenti o per la preparazione degli schizzi qualora esplicitamente consentito dall’insegnante.

• È richiesta puntualità per le lezioni: non si garantisce il recupero di informazioni e pezzi di lezione per gli studenti ritardatari.

• Sono richieste la massima serietà e rispetto per quel che riguarda l’ambiente di lavoro: ogni studente dovrà prestare la massima attenzione nell’utilizzo dei materiali e degli spazi onde a evitare incidenti che possano danneggiare l’aula o gli altri studenti; dovrà inoltre premurarsi di sgomberare il proprio banco dal materiale utilizzato ed eventuale altra sporcizia e buttare i propri rifiuti negli appositi cestini.

• È richiesto il massimo rispetto per gli insegnanti e i compagni di corso. Sappiamo che per molti si tratta di un’occasione di svago e di incontro con gli amici e promuoviamo un ambiente di lavoro amichevole e sereno ma, affinché ciò sia possibile, è necessario mantenere un atteggiamento consono ad un corso in cui delle persone vengono per imparare e altre impiegano il proprio tempo ad insegnare e aiutare.